這種情況將給不久之后中國的職業(yè)技術(shù)教育和以某技能為第一求生本錢的人以最大沖擊！

　　中國眼下亟需全面啟動(dòng)職業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型，需要盡快進(jìn)入正軌，但時(shí)間不久之后，就又需要全面轉(zhuǎn)型乃至于全面停止。世界規(guī)模最大的職業(yè)技能人才培養(yǎng)，在中國需要急起，也需要考慮急停。中國真是趕上了。

　　如何適應(yīng)教育改革需要并防止其一條道走到黑，應(yīng)該是中國職業(yè)技術(shù)教育乃至于整個(gè)教育的改革者所應(yīng)該思考的首要問題。

　　那么到底怎么辦才好？才不會(huì)出現(xiàn)教育的職業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型不徹底、培養(yǎng)的人才依舊不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的情況，也不會(huì)出現(xiàn)等需要職業(yè)技術(shù)教育再次轉(zhuǎn)型的時(shí)候卻尾大不掉的情況？

　　筆者認(rèn)為，最好的辦法也就是最基本的辦法，就是把教育盡可能推向市場，到底怎么辦教育，讓市場和社會(huì)本身說了算。什么時(shí)候需要這樣的人才、什么時(shí)候需要那樣的人才，都由市場和社會(huì)去決定。

　　不僅高校需要盡可能市場化，基礎(chǔ)教育和高中教育也是如此。國家把握好基本方向、做好監(jiān)督就行了。

　　無論如何，高中以前，搞各科的基礎(chǔ)理論教育，之后按照自身稟賦和喜好、兼顧社會(huì)需要走向?qū)�業(yè)，這應(yīng)該是教育的一個(gè)基本大框架。這樣的基本原因是，有一個(gè)綜合知識(shí)的基本素養(yǎng)，也有自己依靠吃飯的本領(lǐng)、自己的特長和喜好，一旦社會(huì)需要轉(zhuǎn)變，自己往其他行業(yè)轉(zhuǎn)也有一定基礎(chǔ)……